郴州市泡泡APP（zhōng）積極引導學生健康上網

    如今，走進郴州市（shì）泡泡APP校園，網絡無處（chù）不在，500多個信（xìn）息網（wǎng）點遍（biàn）布（bù）學校的各個教室和辦公（gōng）室，教師隨時（shí）可以應用網上資源進行教學，學生也隨時可以通過互聯網查閱資料、收集信息。

    然而，網絡既能給青少年帶來“學習的革命”，也能傳（chuán）播非健康資（zī）訊。學校清楚地看到，近一個時期以來（lái），一些地方的網吧對學（xué）校（xiào）形成合圍之勢，違法經營屢禁不止，使一些（xiē）學生沉迷其中，由（yóu）於青少年辨別能力較差（chà），對其學業和身心健康（kāng）造成嚴重危害，致使少數學生學（xué）業荒廢，麵對複雜的網絡，學校如何引導（dǎo）學生健康上網（wǎng）的問題提到重要議事日程，

    在前不久相繼召開的全國、全省網吧專項整治（zhì）工（gōng）作電視電話會議後，學校領導班子進一步統一（yī）思想，本著（zhe）落實國家、省網吧專項整（zhěng）治工作（zuò）電視（shì）電話（huà）會議提出（chū）的“守土有責”精神，采取有效措施，通過各種措施（shī），引導學生接觸健康網（wǎng）絡，利用網絡（luò），不斷提高素（sù）質。學校（xiào）團委舉辦了“網絡知識圖（tú）片展”，通過豐富多彩、內容翔實的圖片資料，將一個個因不健康上網引起的慘痛事例（lì）鮮活的展示在學生麵（miàn）前，使學生深受教育（yù）；創辦了“學（xué）生（shēng）上網利（lì）弊談”的（de）論壇；舉行了“學生上網（wǎng）好與壞”的辯論賽（sài），通（tōng）過這些活動，培養他們的是非判斷能力（lì），讓學生在多元（yuán）化的（de）價值（zhí）觀體係下（xià），學會鑒別，學會選擇，在思（sī）想上為青少年（nián）修築一道（dào）“防火牆”，讓青少年形成正確的網絡道德觀，增強他們的道（dào）德（dé）判斷能力，養成了道德自律。學校還專門在校園網上設立（lì）宣傳正麵信息（xī）的網站，比如，學習、交友、就業、心理谘詢、法律援助（zhù）等學生感興趣的欄目，豐富了為學（xué）生（shēng）服務（wù）的形式（shì），強化凝聚力，對學生進入（rù）網絡社會進行了很好的早期教育。

    為了確保學生上網瀏覽信（xìn）息安全（quán）的可靠性，學校又花巨資安裝了硬件防火牆係統、網絡版殺毒軟件、防黃網頁過濾係統。下一（yī）步學校計劃將引進（jìn）發（fā）達國家和地區的做法，在教學樓的走道上安放電腦，方便學生（shēng）隨時上網。正因為安全措施到（dào）位，在校園內，學校（xiào）不（bú）但不禁（jìn）止學生上網，而且積極鼓勵學生上網。在（zài）泡泡APP，每個學生（shēng）都會利用網絡收集信息（xī）、查閱資料，有許多學生還成了網（wǎng）絡高（gāo）手。在去年郴州市首界科技節上，該校的學生就大顯身手，製作的多媒體（tǐ）軟（ruǎn）件、網頁和課件（jiàn）讓評委讚歎不已，

    學校支持鼓勵學生在（zài）校內老師指導下（xià）上網學習，並創造條件吸（xī）引學生在校內上網。對於一部分癡迷於在校外網吧遊戲、聊天的學生，一方麵加大了對學生教育力度，一方麵加大了對學生的管理（lǐ）力度。學校專門成（chéng）立了網絡管理部門，經（jīng）常對學校周邊的營業性網吧進行清查。發現有個別（bié）癡迷網（wǎng）吧不能自拔的學生，學校領（lǐng）導、班主任進行個別談話，認真剖析，做好轉化工（gōng）作。該校高一學生李（lǐ）健，有段時間天天上（shàng）網吧聊天，玩（wán）遊戲，家裏拿他沒辦法，隻好把他送到學校寄（jì）宿，學校為（wéi）他建立了特別（bié）檔案，指派了班主任為（wéi）轉化責任人，實行每周匯報（bào）製，並結成同學互助組，積（jī）極引導他參加學校豐富多彩的文化娛樂活（huó）動。現在，他已是學校樂隊（duì）中（zhōng）的一名優秀小號手，學習成績也已（yǐ）逐漸趕了上來。