2017瀘溪泡泡APP（zhōng）名師示範周教師聽課心得精選

聽課心得體會

 高一（yī）數學備課組      戴丹

      這幾天有幸聽了（le）莫順清、劉剛生、龔斌、張（zhāng）昌能、黃生洋等幾位名（míng）師的課，使我受益匪淺。下麵談談我對這幾節課的心（xīn）得體會： 

1．精心設計（jì）課堂教學，準備（bèi）充分 

      想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分（fèn）印證（zhèng）了這句話。從每位教師的（de）課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的（de）：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識（shí）目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和（hé）基本技能的處理也都進行了精心的設計。 

2．注重教學導（dǎo）入 

     劉剛生老師，能把學生（shēng）的熱情充分調動起來，課堂氣氛（fēn）非常熱烈，互動效果也很好。導學案教學設計，集創新性和啟發性為一體，不僅能引（yǐn）人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使學生集（jí）中注意力，產生（shēng）學習興趣，覺（jiào）得數學課有趣，減（jiǎn）少焦慮和恐懼心理，重塑自信。 

3．注重知識（shí）的傳授與能力（lì）的培養相結合，教學理（lǐ）論聯係實際（jì）    

莫順清（qīng）老師講《拋物線》時，用多媒體講了拋物線的定義、標準方程、幾何性質（zhì）。又從例題出發，讓學生改變例題，再又（yòu）解（jiě）決例題，充分調動了學生自主的學習（xí）能力。黃生洋老（lǎo）師講《直線與平麵垂直的判定》一課時，始終以學生為中心，教學聯係學生的知識發展（zhǎn）水平，講解詳細具體、通俗易懂，學生一（yī）節課能（néng）學到很多東西。

4．教學過程結構精密，時間分配恰當。 

     從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導（dǎo）入新課到布置作業課後小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設（shè）計也（yě）充分體現了（le）專業知識的結構體係。每位教師能根（gēn）據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握（wò）上處理得很（hěn）好，基本上都能做到突出重點（diǎn）,突破難點。 

5．教師自身的良好（hǎo）素質是（shì）上好一堂課的重要前提和基本保證。 

    我們隻有不斷（duàn）的加強（qiáng）學習，不斷（duàn）加強修養才能勝任（rèn）教育這項工作。各位（wèi）老（lǎo）師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分紮實，語言清晰，語（yǔ）速適中，聲音洪亮，而且無論從製作的（de）課件還是上（shàng）課的技（jì）巧來（lái）講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕鬆愉快的情景中學（xué）習，能夠很順利地完成教（jiāo）學任務。 

    通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提（tí）出了許多問（wèn）題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎（zěn）樣讓學生喜歡上課？相信通（tōng）過自己的不斷努力，一（yī）定能（néng）拉近距離，不（bú）斷進步。