2017瀘溪泡泡APP名師示範周教師聽課心得精選

矛盾是事物發展的源泉和動力》聽課心得（dé）

瀘溪一（yī）中政治組 楊小娟

為了全麵推進素質教育改革和新課程（chéng）改革的順利實施，發揮各學科名師的引領作用。學校利用一（yī）周時間開展了聽名師（shī）示範課活動（dòng）。2017年（nián）12月15日，我去聽了政治（zhì）名師李（lǐ）介勳老師（shī）的新授課——《矛盾是事物（wù）發展的源泉和動力》。為此，我談談自己在這（zhè）次的聽課學習中（zhōng）的一些體會（huì）。主要感受有以下幾點：

1、李老師（shī）靈活采用多媒體展示，把政治課（kè）枯燥的講解、灌輸的死氣沉（chén）沉的課堂氣氛變（biàn）得活潑（pō）生動。在（zài）課堂導入的（de）時（shí）候通過一首《光的讚歌》讓學生先體會一下什麽是哲學上的矛盾。很好的吸引（yǐn）了學生注意力。
    2、學生能夠自行看懂的內容，不（bú）宜花過多時間重複，這不僅容易使學生產生厭煩情緒，而且浪費了課堂上的（de）寶貴時（shí）間。所以，老師不僅要設法引導學生自己探究發現答（dá）案，還要善於幫助學生做好（hǎo）總結。李老師在講矛盾的基本屬性時，用狼群與鹿群的例（lì）子，讓（ràng）學生自（zì）己閱讀探（tàn）究，然後（hòu）總結出他們的對立統一（yī）關係。也就是矛盾的基本（běn）屬性。

3、政（zhèng）治學科現（xiàn）在對學生的識（shí）記要（yào）求比（bǐ）以前（qián）要低，這（zhè）就要（yào）求我們在講授（shòu）一（yī）些內容時，要降低起點，減輕學生的負擔，以培養學生的思維能力為主要目標。李老師用（yòng）了很對我們生活中很鮮活（huó）的（de）例子，生動形象，利（lì）於學生理解。
    4、課堂教學中間穿插練習，可以檢（jiǎn）測學生（shēng）當堂（táng）的掌握情況。便於（yú）及時信息反饋。講完矛盾的鬥爭性和（hé）同一性，馬上就在課件（jiàn）上放出兩個選擇題讓學生鞏固之前（qián）所學的知識。
    5、通過此次的聽課，我更加認（rèn）識到（dào）了聽課對我們（men）自身教（jiāo）學的作用，它利於良好教學風氣的形成（chéng），促進教學改革深入（rù）有效地進行，有利於我（wǒ）們取長補短、總（zǒng）結和推廣先進的教學經驗和方法，以促進我們（men）更好的成長（zhǎng）。

   總之，我們的（de）政治課長期以來一（yī）直被學生認為是說空話大話的課，很多學生認為政治課枯燥，對政治課不感興趣。學生有這樣的想法跟我（wǒ）們的（de）政（zhèng）治課的理論性太（tài）強（qiáng）有關係，還有就是我們的政治課教師在調動學生積（jī）極性（xìng）方（fāng）麵力度不夠，上課太嚴肅，幽默感不強。聽了李老師講的課，我覺得他在調動積（jī）極性方麵是很值得我學習的，他在講課時很有激情，語言（yán）也（yě）很幽默風趣，能和學生融合（hé）到一起。作為政治課教師以後一定要加強語言的幽默功底，要對學生做充分的了（le）解，理解學生、關心學生。這一點是（shì）現代學生非常看中也是我教學中體會很深的一點。