敢 拚 才 會 贏

——訪我校英語骨幹教師、州人大代表張滿（mǎn）燕（yàn）    伴著“捧著（zhe）一顆心來，不帶半根草去”的心態，張滿燕老師於2003年下學期從瀘溪二中來到瀘溪泡泡APP這（zhè）片充滿生機與希望的熱土，並且擔任了高三年級理科（kē）142班和文科146班兩個直升班的英語教學。張老師沒有辜（gū）負學校領導和廣大同學的期望，在2004年高考中，兩個班的英語高考成績科平分都超過了省平20分之多，其中符蓉同學以132分居全縣英語單（dān）科成（chéng）績第一。楊麗旭、覃貽（yí）瓊、鄧曉雲同學分別（bié）考出了131分、127分、124分的（de）高分，為他們順利考入中國人民大學和北京大學，為學校（xiào）2004年高考再創輝煌作出了巨大（dà）貢獻。為此今年十月她被（bèi）縣教育局授予（yǔ）“高考特殊貢獻獎”榮譽稱號。麵對成功，張老師顯得十分謙虛和靦腆，她說（shuō）：“我（wǒ）心裏最想說的是非常感謝（xiè）學校領導特別是楊忠仁校長對（duì）我的信任，是他們給了我拚搏的平台；感謝彭翠蘭副校長和高三年（nián）級主任石傑老師的關心和（hé）幫助；感謝（xiè）142班班主（zhǔ）任楊宏清老師（shī）和146班（bān）章永壽老師的支持和（hé）協助；感謝高三英語學科帶頭人張學鬆老師的諄諄教誨（huì）。沒有他們就沒有我今天的成功。”一、動力是成功的前提堅持就是（shì）勝利，隻有擁有源源不斷的動力才能堅持（chí）到底。張老師介紹說，她的動力來自兩個方麵：一是強烈的使命感。既然選擇了教師這份職業（yè），那（nà）麽就應該燃燒自己，就應該用自己辛（xīn）勤的汗水為祖國和家鄉人民培養優秀的（de）人才，這是神聖的使命。責（zé）無旁貸。二是領導（dǎo）的信任和重視。剛到泡泡APP就（jiù）讓她挑起重任，表明了領導用人不疑的（de）非凡魄力。“對我（wǒ）而（ér）言，這既是壓（yā）力也是（shì）動力。我隻能勇往（wǎng）直前，竭（jié）盡全力去圓滿地（dì）完成任務（wù）。”二、情感教育是成功的基礎（chǔ）通過幾年的教學，張老師深深（shēn）懂得了一個道理：要讓學生對英語（yǔ）課（kè）感興趣，首先（xiān）就要讓學生對你這個人感興趣，要成為學生的（de）良師益友，並以自（zì）己高尚的人（rén）格（gé）魅（mèi）力（lì）去感染學生，隻（zhī）有這樣才能使教學效（xiào）果相得益彰。因此當她接手高三兩個班的（de）英語教學任務時，她首先考慮讓學（xué）生如何感受到自己不（bú）僅是他（tā）們的老師，更是他們（men）的知心朋友；如何將一個自信的老師呈現在學生麵前。記得她走上142班的講台時說過的第一句（jù）話就是：“Don’t  worry  about  my  teaching,  I’ll prove  it  to  you  that  I  am  excellent.”掌聲頓時響起（qǐ），一位自信的教師就展現在學生麵前，讓學生感受到了老師的水平和實力，從而激發起學生對老師和這門學科（kē）的興趣。張老師對情感教育有自己的看（kàn）法（fǎ）。她很少說，大部（bù）分時間都用在“做”上去了。她深入到（dào）學生之中，與學生促膝談心，了解他們的思想感情，了解他們對高三英（yīng）語複習的想法和建議。尤其是來自農村的（de）學生性格較為內向英語基礎比較薄弱（ruò），鼓勵他們充滿信心才是關鍵所在，因此，每次考（kǎo）試後（hòu）她都會單獨幫助（zhù）他們（men）分析試卷，找出問題。學生很（hěn）快接受（shòu）了她的教學方法，以至於學生覺（jiào）得學不好英（yīng）語，就對不起張老師，學習勁頭（tóu）自然十足。三、苦幹加巧幹是成功的（de）關鍵成功是汗水的結晶。高三是非常辛苦的（de）一年。剛接班時，張老師發現很多（duō）學生雖處直升班，但他們的基礎普遍比較薄弱，很多同學單詞都過不了關。為了增（zēng）加（jiā）學生的詞匯量（liàng），夯實學生的基礎知識，高中每個單元的單詞她都要求進行聽寫過關。為了提高學生的聽力水平，她每天堅持晚自習（xí）前（qián）給兩個班的學生放（fàng）聽力磁帶（dài），並加以講解。為（wéi）了（le）提高學生的英語（yǔ）書麵寫作，她每個星期給學生布置（zhì）一篇限時英語（yǔ）作文，每（měi）篇都認真批閱，出現問題較多的就（jiù）進行當麵批改，對出（chū）現的普（pǔ）遍性錯誤就在班上詳細講解（jiě）分析，取得了很好的效（xiào）果。為了給學生多一點時間來釋疑解惑（huò），她每天（tiān）下午放學到第一節（jiē）晚自習時間就坐在辦公室給學生解答疑難問（wèn）題。以至於她愛（ài）人多次開（kāi）玩笑說：“你（nǐ）好象是嫁到一（yī）中去了。”聽到丈（zhàng）夫的（de）“責難”，張（zhāng）老師不禁捫心（xīn）自責：“如果說自己（jǐ）是一個比較（jiào）成功的教師，那決不是一個稱職的妻子（zǐ），盡責的母親。”張老師曾說（shuō）：苦幹是必須的（de），但不是（shì）全部，要在苦幹的基礎上注意巧幹。在高考複習（xí）中，張老師使（shǐ）用了最普遍的一種“三輪複（fù）習法”。第一輪（lún）：以課本為（wéi）中心，逐課複習。第二輪：語法梳理，輔以專（zhuān）練。第三輪；綜合訓練，查漏補缺。三輪的複習過後，學生進一（yī）步（bù）確（què）立（lì）了正確的（de）解題思路，提高了解題速度。在複習過（guò）程中，張老師傳授給（gěi）學生一種非常實用的學習方法：做題+歸納+記憶（yì），這幾個環節一環扣一環，提（tí）高學生分析問題並獨立解決問（wèn）題的能（néng）力。張老師還告誡學生不要一味追（zhuī）求做試卷、好摳難題、偏題（tí）。實踐證明，這種以培養和訓練學生的（de）實際能力為出（chū）發點，知識與能力相結合的複習方法對高（gāo）考英語複習是很有幫助的。四、提高自身業務素質是成功的重要條件俗話（huà）說：“打（dǎ）鐵先要自身硬”、“給人一滴水，自己要（yào）有一桶水。”高考是能力考試，高三（sān）教學是水平（píng）教（jiāo）學，沒有豐富的業務知識水平及綜合能力，是無法勝任高（gāo）三教學（xué）的。因此，張老師很注意專研教材（cái）和考綱，正確把握高考命題原則、特點、動向和趨勢，以加強教學的針對性（xìng）和（hé）實效性。同時，張老師還注意涉獵其他邊緣學科的知（zhī）識，並做了大量筆記，積極與其他教師交流，提高自己的綜合素質。敢拚才會贏，成功永遠屬於自強不息（xī）的人。麵對我們的采訪，張老師感慨（kǎi）地說：“一年彈指一揮間，成功（gōng）已屬過去。我（wǒ）會從艱辛的2004年高三（sān）教學中領悟的道理‘敢拚才（cái）會贏’中，不斷充實自己，繼續努力，為瀘溪泡泡APP的發展貢獻出我全部的熱情！”