強化目標 精細備考（kǎo） 共創輝煌

強化目標  精細備考  共創（chuàng）輝煌

瀘溪縣第泡泡APP學

 2014年高（gāo）考已經落下帷幕，我（wǒ）校再創佳績，實現了多項曆史性的突破，圓滿完成縣委、縣政府下達的工作目標。現將我校“兩考”工作匯報如下：

一、高考基本情況

我校本屆高三學（xué）生在高一入學時錄（lù）取線在全州八縣市泡泡APP排名較靠後，從錄取成（chéng）績預測隻有300人左右能上二本線，但3年後我們取得了令人滿意的成績（jì）：高考參考965人，二本（běn）以上上線410人，首次突破400人大關（guān），上線率42.49%，其中一本上線165人，二本上線（xiàn）245人，三本以上上（shàng）線606人。文、理各（gè）學科人（rén）均分（fèn）科科超省平（píng）。

我校（xiào）高考檔分600分以上40人（rén），全州理科（kē）前10名我校占3人，前100名我校占14人，石鑫同學以677分的成績位列全州（zhōu）理科應屆生第一名。4人被清（qīng）華、北大錄取，10人被空軍航（háng）空大學（xué）、上海交大、複旦大學、北京航空（kōng）航天大學、中央財經大學、武漢大學等（děng）高校錄取，產生了引人（rén）注目的社會效應。特別值得一提的是黃露瑩同學是我校自1991年以（yǐ）來（lái）23年中第（dì）一位考入北京大學的文科生；楊（yáng）海龍同學是我校第一位獲清（qīng）華大學（xué）農村自主（zhǔ）招（zhāo）生50分加分的學生（shēng），實現我校清華大學自主招生（shēng）零的突破。

二、具體措施

1.立德樹人，全麵成才

高中學習強度大，內容繁雜，學生麵臨困難多，容易產生迷茫、焦慮、消沉等不良情緒。在這樣的階（jiē）段，更要注（zhù）重學生意誌品質的培養。為此，我們堅持在立德樹人上下功夫,多元切入, 開啟學生心靈, 撞擊出學生熱愛生活（huó）、熱愛人生的火花，把（bǎ）健康人（rén）格、科學精神、良好（hǎo）心態、實踐能力和人文素養的培養貫穿於高中教育教學全過程。特別是高三階段，我們注（zhù）重幫助學生合理樹立目標，適時開（kāi）展心理調適，努力營造有利於學（xué）生樹立信心、獨立思（sī）考、自由探索、大膽創新的良好環境，使學生養成終身受用的良好品行和獲得（dé）未來發展的多（duō）種準備。

2、強化目（mù）標，落實（shí）責任

學（xué）校成立校長為組長，一名副校長為分管領導，教科室主（zhǔ）任、教務主任、年級正副主（zhǔ）任為成員的高三（sān）工作領導班子，開（kāi）展高考備考工作。教務處全程參與高（gāo）三教學過程的跟蹤與管理，教科室全程參與高三的教學（xué）研究與分析，年級組（zǔ）抓好階段性複習迎考工作。各部門通力配合、齊心協（xié）力，認真落實高三各項（xiàng）工作。學校將高考目（mù）標（biāo）分解到班級，分解到備課組、任課教師。實行“三個負責製和兩個落實”，即班主任班級目標負責製，備課組（zǔ）長學科人均分負（fù）責製，任課教師班級學科成績負（fù）責（zé）製；優秀學（xué）生弱科（kē）輔導落實到（dào）任課教師，臨界生短腿（tuǐ）學（xué）科（kē）輔（fǔ）導落實到任課教師。教務主任（rèn）負（fù）責督促檢查，建立台（tái）賬（zhàng）。每次（cì）月考後，副（fù）校長對各班（bān）級完成指標的情況進行分析總結，教科室對任課教師（shī）的學科成績進行分析和評估，並提出教（jiāo）學合理化（huà）建議；教務處對優生和邊緣生的短腿學科成績進行分析總結，提出高效實用（yòng）的輔導措施。

3.高考（kǎo）獎勵，優（yōu）質優酬（chóu）

為（wéi）了激勵教師教學的工（gōng）作積極性，培育教師健康向上、愛崗（gǎng）敬業精神，推動教育教學質量的穩步提高，超額完成（chéng）高（gāo）考上線（xiàn）指標。我（wǒ）校依據“團結協作，整體推進，多勞多得，優質優酬”的獎勵原則，製定高考獎勵方案。年級組（zǔ）完成一本（běn）、二本目標且至少有一（yī）人被清華、北大錄取的（de）基（jī）本任務，全體高三任課教師人均獎勵一萬元，各班完成一、二、三本基本目標後超額的人數按每人分（fèn）別獎8000元（yuán）、4000元、1000元到班。清華、北大每（měi）錄（lù）取一人獎勵該（gāi）班10萬元。學校設立20萬校長獎勵基金，對一個班有兩人以上錄取（qǔ）清華、北大的班級或文科班有（yǒu）錄取清華、北大的班級，再用校長（zhǎng）獎勵基金獎勵該班10萬元。除此以外，還（hái）設有學科（kē）超省平（píng）獎、班主任獎等。2014年高考，在（zài）全體教（jiāo）師共同努（nǔ）力下，超額完成了學校下達的任務，總（zǒng）獎金數突破二百二十萬，為曆年高考之最。

4.統籌（chóu）規劃，科（kē）學備考

高三（sān）複習備考工作是一（yī）項複雜的係統工程，需（xū）要進行科學的規（guī）劃並穩步實施，才能有的放矢（shǐ），事半功倍。我校將2014屆高三全年工作分為六個階段。第一階段為“師（shī）生全麵（miàn）準備”階段。該階段要對教師進行崗前培訓，對學生進行全麵動員，強化工作目標，增強緊（jǐn）迫感和使命感。製定好年級（jí）組、學科組工作計劃，落實好學科備課組負責人工（gōng）作職（zhí）責（zé），完成複習資料與名校月考卷的審核選定。第二階段為“以點帶麵打基礎”的一輪複習階段。要求師生要落實考點，全麵複習，抓綱務本，單元（yuán）過關，整理題型，夯實基礎，初步總結方法規律。第三階段為“重點專題上台階”二輪複習階段。要求設置專（zhuān）題（tí），強化考點（diǎn），突出重點，構建網（wǎng）絡，培養綜合能力，穿（chuān）插和滲（shèn）透做題的規範性、準確性。整（zhěng）合文綜、理綜（zōng）考試，重點提（tí）升學生的綜合思維（wéi）能力和解決實際問題能力。第四階段為“綜合模擬攀高峰”三輪（lún）複習階段（duàn）。要求強化綜合訓練，套（tào）題訓（xùn）練，縱（zòng）橫聯係，鞏固應用，總結方法，積累考試經驗，全麵提高應試水平。第五階段為（wéi）“停課複習”階段。要求休整調適，自主整（zhěng）理，適度訓練，讓學生回歸基礎，收攏、鞏固已有知識。第六階段（duàn）為“考前調適出狀態”階段。要求適度精練精講，同時進行心理調試，演練填塗訓練，輕裝上（shàng）陣，達到迎考最佳狀態。

三、存在的不足（zú）

我校高二學業（yè）水平考試參考人數1085人（rén），科科合格率76.96%，科科優秀率4.88%，與州內先進學校比還有差距。在後進生輔導上總感覺落（luò）實不夠（gòu），比較粗放（fàng），值得我們反思。下一屆高三備考工作已（yǐ）全麵展（zhǎn）開，我（wǒ）們將（jiāng）增強憂（yōu）患意識，保持旺盛的鬥誌，統籌規劃，細致工（gōng）作（zuò），狠抓落實。

有誌者（zhě）事（shì）竟成，天（tiān）道酬勤，在新一屆高考備考的每個日（rì）夜，我校全（quán）體師（shī）生（shēng）一定會一如既往，全力以赴，共鑄高考新輝煌！