2015年教（jiāo）研室工作計劃

瀘溪泡泡APP2015年度教科室工作計劃

在校長室的領導下，在州教科院（yuàn）、縣教科所的具體指導下，教科室（shì）將以“一（yī）切為（wéi）了學生的發展（zhǎn）”為宗（zōng）旨，以“校本教研”、“有效教學”為中心，以務實、求真為（wéi）立足點，遵（zūn）循“以教科研促進（jìn）教育教（jiāo）學提高及學校學生發展”的原則，深入促進教育科研與課堂（táng）教學緊密結合，提升廣大教師教育科研（yán）的水平與能力，努力推進學校教育科研的（de）發展與創新。

一、工作目標

作為“十二五”的第四個年頭，2015學年，教科室將在學校“十二五”發展規劃的引領下，力求在如下四個方麵開展工作，為（wéi）“十（shí）二五”教科室工作目標奠定基礎（chǔ）。

1、內容求實、風格各異（yì）的教學風氣

2、立足教學、立體推進的科研導向

3、抓好（hǎo）常規、專業（yè）引（yǐn）領的師培策略

4、專題閱讀、經驗（yàn）交流的學習氛圍

二、策略與措施 

1、抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理係統性。

2、促學習，落實先進教育理念，提升（shēng）教師（shī）專（zhuān）業素質（zhì）。

3、重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。

4、樹典型，加大骨幹教師培養使用力度（dù），突出教學骨幹示範作用。

5、提質量，一切工（gōng）作聚焦課堂，不斷提高教學質量（liàng）。

三、具體工作

（一）認真做好高考改革的研究工作，確保高考質量的穩步提高。

1、 學校要（yào）準（zhǔn）確定（dìng）位高考目標，做好分層教學工作。為適（shì）應高考選拔模式的改革，在認真做好家長、學生思想工（gōng）作的基礎上（shàng），學校要做（zuò）好分層施教工作，教學（xué）難度與目標要（yào）與相對應的分層（céng）學生相適應。　

2、高三教師要研讀（dú）好《考試大綱》、《考試說明》兩本書，根據我省（shěng）《語、數、外三科的（de）2011年、2012年、2013年、2014年高（gāo）考試題（tí）》認真研究教材，正確處理教材內（nèi）容，采取科學的方法，把握教學難度，保證基礎（chǔ）知識的落實和學生學習能力與（yǔ）應試能力的提高。　　

3、認真做好每次（cì）月考的試卷分析和質量評（píng）價工作，更多獲取高考改革的（de）信息，把握高考改革的方向和趨勢，分析研究試卷的（de）命題特點，研究階段性的複習策略，努力提高複習效率。　　

4、 麵向學生全體，加強（qiáng）培優補差工作。新高考改革（gé）方（fāng）案實施後，我們加強薄弱學科教學，全麵提高高（gāo）考的整體質（zhì）量。　　

（二）積極開發優秀資（zī）源，促進教師專業發展。

新課程改（gǎi）革實驗，高考改革精神（shén）的落實，教學質量的（de）提高需要一支德才兼備（bèi）、團結協（xié）作的教師隊伍。　　

1、 抓好“十二五”期間（jiān）的師（shī）訓工作，主要是教師的（de）專業成長計劃與具體實施工作，打造出一批專業知識過硬，理論水平高的專家型教師。

2、 充分（fèn）發揮教師資源和學校管理機製優勢，優化隊伍建設環境，調動教師的積極性，發揮教師的才能，凝聚教師的精力，安（ān）心從教，嚴（yán）謹執教，努力提（tí）高教學質量。　　

3、 公（gōng）開課教學活（huó）動。各教研（yán）組認真組織（zhī）公（gōng）開課活動，開展學科教學（xué）的（de）專題（tí）研討，發揮骨幹教師（shī）與州、縣學科帶頭人的（de）示範指導作用，推廣優秀教師的（de）教（jiāo）學經（jīng）驗。發現和培養一批新的（de）教學骨幹，帶動全體教師隊伍整體水平（píng）提高。　

4、 充分調動（dòng）教師（shī）參與教科研活動的積極性，鼓勵教師在教學實踐過程中深入反思、總結。積極撰寫（xiě）教（jiāo）育教學論文和（hé）案例，提高教師的教科（kē）研水平（píng）。　　

5、 合理地安排好“示範課、研究（jiū）課、匯報課”，盡量發揮好這（zhè）些課的促進作用。根據《特級教師、學科（kē）帶頭人管（guǎn）理細則》的要求，每期（qī）要安排骨（gǔ）幹教師（shī）、學科（kē）帶頭人每人（rén）上一（yī）堂示範課；每個教研組每期推出一堂全校性的（de）研究課。

（三）抓好（hǎo）各學科的課題研究工作 

1、各教研組要發動各學科教師積極做好課題申報的準備工作，要（yào）齊（qí）心協力、立足各學科教學實際展開務（wù）實高效的課題研究，注重研究過程，做出階段性成果。

2、 學校鼓勵沒有申報（bào）課題的教研組和備課組開展切合實際、機動靈（líng）活的教學常態下的教（jiāo）學行動微觀課題研究。各學（xué）科教師在教學中（zhōng）普遍（biàn）感到困惑（huò）的問題就可以成為教科研課題，提出來（lái）研（yán）究討（tǎo）論，共同出謀劃策、付諸實施，然後加以總結反思、提煉升華，即可形（xíng）成教學案例、教（jiāo）學故事、教學論文等成果。這就是教學常態下的（de）教學（xué）行動研究。需要特（tè）別指出的是（shì），我們的課題研究不同於大學和科研機構專業研究人員所從事（shì）的（de）課題研（yán）究，它是一種教學行動研究（jiū），一定要從教學中來、到教學中去，服務教學（xué）、促進教學。

（四）抓好教（jiāo）科研常規檢查總結工作

1、各教研（yán）組加強對備（bèi）課組教師（shī）參與（yǔ）集體備課等教學教研常規工（gōng）作（zuò）情況的檢查登（dēng）記，教科室進（jìn）行隨機抽查。

2、各教研（yán）組每學期必須（xū）進行2次務實的常規教（jiāo）研檢查工作，每（měi）次常規（guī）檢查必須有比較完備的記載和小結，教科室進行隨機抽查、交流。

3、督促各學科教研組搞（gǎo）好活動資料的整理歸檔工作。

4、督促各學科教研組擬寫好教（jiāo）研工作（zuò）計劃與總結工作。

（五）學科競賽與（yǔ）論（lùn）文撰（zhuàn）寫

1、組織好（hǎo）數、理、化、生（shēng）等學科的省、州競賽。

2、組織教師撰寫教（jiāo）育教學論文。

3、組織學生參（cān）加“州青少年科技創新大賽”活動（dòng）。

4、組（zǔ）織教師參加省、州、縣教（jiāo）育科研部門開展的各類論（lùn）文評比活動。

四、主要活動安排

時間	工作內容	執行部門及人員
2015年3月	1、製定教科（kē）室工作（zuò）計劃 2、教科研工作例會（huì）（本年度教科研工作布置、課題研究小結計劃） 3、製定教研組工作計劃 4、組織生物奧賽報名工作 5、發動各學科組申報課題 6、成立文學（xué）社，組織好校刊“雛鷹”的創建	教科室、教導處（chù）、教（jiāo）研組
2015年4月	1、組織生物競賽 2、2015年上學期骨幹教師、學（xué）科帶頭人示（shì）範課 3、高二學業水平考試研討（tǎo）會 4、組織期中考試命題工作	教導處、教（jiāo）科室、教研組
2015年5月	1、教科研工作例會   2、高三高考（kǎo）研（yán）討會   3、各教研組準備申報課題資料 4、省教育學會、省教科院教學論文征集（jí）	教導處、教科室、教研組
2015年6月	1、教科研工作例會 2、組（zǔ）織數、理（lǐ）、化奧（ào）賽報名（míng）工（gōng）作 3、高三考前指導 4、2015上半年科研成果統計（jì）	教導處、教科室、教研組
2015年7月	1、學期教（jiāo）研（yán）組工作總結 2、教科室工作總結（jié），整理教育科研的檔案 3、教師讀書活動 4、新課程（chéng）教育教（jiāo）學敘事、案例征集（jí）	教（jiāo）導處、教（jiāo）科（kē）室、教（jiāo）研組（zǔ）
2015年8月	1、暑假教師培訓（縣級培訓、校級新教師培訓） 2、教師（shī）讀書活動 3、教師讀書活動心得體會征集	教導處、教科（kē）室、教（jiāo）研組
2015年9月	1、教研組長會議（布置2015年下學（xué）期工作） 2、製定教研組工作計劃 3、省市教育學會、繼續教育學會（huì）論文征（zhēng）集 4、2015年下學期學科帶頭人示範課 5、組織數、理、化奧賽	教導處（chù）、教科室、教研組
2015年10月	1、青年教師“教學比武”活（huó）動 2、課題研究專（zhuān）家講座	教導處、教科室、教研組
2015年11月	1、教科研工作例會 2、組織期（qī）中考試命題工作 3、組（zǔ）織開展各學科的學生競賽活動	教（jiāo）導處、教科室、教研（yán）組
2015年12月	1、十二五課題進展反饋督促（cù） 2、新課程（chéng）教育教學敘事、案例評審，文集編著 3、學科帶頭人年度考核 4、配合學校做好教師年度考核工作	教導（dǎo）處、教科室、教研（yán）組
2016年1月	1、數（shù）、理、化、生奧賽統計及匯（huì）編 2、教科研年度工作總結 3、2015全（quán）年科（kē）研成果統計及匯編	教導（dǎo）處、教科室、教研組（zǔ）

 

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2015年3月1日