高考政治模擬訓練題

12．伴隨著“第一夫人”彭麗媛外（wài）事活動（dòng）精彩亮相的外（wài）套和皮包等，均來自中國本土品（pǐn）牌，包（bāo）括“例外”、“無用”、“索然”在內（nèi）的高端設計師或定製服（fú）裝（zhuāng）品牌幾乎是在一夜間成為（wéi）公共熱搜詞，由此帶動了國（guó）內這類有質量、有（yǒu）品位的本土品牌服（fú）飾的消費熱（rè）潮。這啟示企業要
①提高自主創新能力，摒棄價格競（jìng）爭的策略（luè）     

②加（jiā）強品牌（pái）建設，以市場需求為導向
③製定（dìng）正確（què）經營戰略，關注產品質量與設計     

④調整產業結構，提高產（chǎn）品的競爭力
A．①③    B．②③       C．②④    D．①②
13．2014年（nián）8月20日，國家發展和改革委員會宣布，對實施汽車零部件（jiàn）和軸承價格壟斷的12家日本企業罰款約12．4億元。這是迄今為止（zhǐ）我國罰款額（é）最大的一起反壟（lǒng）斷案。下列對日企價格（gé）壟斷行為認識正確的是
A．市場競爭（zhēng）激烈——資產優化（huà）組合——形成價格聯盟——企業（yè）規避風險
B．信息掌握不（bú）全——決策出現失誤——形（xíng）成價（jià）格聯盟——彌補經（jīng）濟損失
C．價格時漲時落——生產調整困難——形成價（jià）格聯盟——穩定企業生（shēng）產
D．市場自發調節——追求眼前利益——形成價格聯盟——獲取壟斷收益
14．2014年11月22日，中共中央在中海南召開黨外人士座談會，就當（dāng）前經濟（jì）形勢和2014年下半年經濟工作聽取各民主黨派中央、全國（guó）工商（shāng）聯領導人和無黨派人士的意見和建議。這說明中國共產黨
①通過（guò）協商（shāng）民主，實現（xiàn）人民民主　   ②依靠民主執（zhí）政，促進經濟發展（zhǎn）　
③實行黨（dǎng）內民主，科學民主決策　   ④堅持（chí）科學執政，推進政務公開
A.①②　  B.①③　  C.③④　   D.②④
15．央視節目“中國漢字聽寫大會”兒乎成了很多家庭的“必修課”，甚至在全國掀起（qǐ）了一場漢字書寫高潮。不同於（yú）總是喜歡引進（jìn）國外版本的眾多歌唱選秀節（jiē）目，中國漢字聽寫大會完全是原創節目。總導演關正文表（biǎo）示（shì）自己籌備了整整6年，設計完成於4年（nián）前。上述材（cái）料表明
①在文化交流（liú）中要堅持取（qǔ）其精華、去其糟粕（pò）的原則（zé）
②大（dà）眾（zhòng）傳媒具有文化（huà）傳遞的功能
③文化創新是文化富有生機和活力的重要保證
④文字是中華文化源遠流長的重要見證（zhèng）
A．①②      B．①③        C．②③      D．③④
16．2014年2月西非開始爆發大規模的埃博拉病毒疫情。針對日益（yì）蔓（màn）延的疫情，各國（guó）紛紛投入到預防控製的研究中。美國（guó）國（guó）家衛生研究院11月26日宣布，其聯合（hé）英國製藥企業葛（gě）蘭素史克研發的埃博拉疫苗（miáo）已初步通過人體測試（shì），已有120名誌（zhì）願者參與臨床實驗，數據（jù）比較安全。這表（biǎo）明
①發（fā）揮意識的目的性，突破條件創造聯係    
②真理具有客觀性和絕對性
③意（yì）識活動具有主動創造性            
④在尊重客觀規（guī）律的基礎上充分發揮主觀能動性
A.①③  B.②③    C.①④   D.③④
17．無需WiFi信號，點（diǎn）一（yī）盞LED燈就能上網。複（fù）旦（dàn）大學計算機科學技術學（xué）院不久前發布消息稱（chēng），已研究（jiū）出一種利用屋內可見光傳輸網絡信號的短距離通訊技術LIFi(Ligt-Fidelity，可見光通信）。研究人員將網絡信號接入一盞1w的LED燈（dēng）珠，燈光下的4台電腦即可上網。“燈光上網”的成（chéng）功研製（zhì）：
①體現了意識能（néng）動（dòng）性是改（gǎi）造客（kè）觀世界的基本前提
②佐證（zhèng）了物質世（shì）界的可知性及人類認識的無（wú）限性
③表明人為事物的聯係無（wú）法（fǎ）獨立於人的意（yì）識之外
④基於實踐（jiàn）活動，發揮（huī）了主體的主動性和創造性
A.①②   B.①③    C.②④   D.③④
18．近年來，關於高（gāo）考英語改革（gé）的呼聲此（cǐ）起彼伏，每（měi）年全國“兩會”關於英語教育改革的聲音亦不絕於耳。北（běi）京、江蘇高考英語改革方案一（yī）經向社會公開，就成為了社會（huì）各界爭（zhēng）論的（de）焦點（diǎn），專家、教師、家長、學生等各抒己見，莫衷（zhōng）一是。出現這種情況的原因是
①不同認識主體對同一事物的認識總是不同的  

②真理在不斷被推翻中（zhōng）實現發展
③事物本（běn）質的暴露（lù）和展（zhǎn）現需要一個過程  

④人們對事物的認識受到主觀因素的影響
A．①②     B．②③    C．①④     D．③④
19．科學家做過這樣（yàng）的實驗：用很多鐵圈把一個小南瓜整個箍上，估計南瓜在成長過程中隻能承（chéng）受大約500磅壓力，結果卻承受（shòu）了超過5000磅壓力（lì），而且南瓜的果肉也變得異常堅韌牢固（gù），科學（xué）家們對此十分感歎。上述材料體現的哲理是
①要勇敢地接受挫折和考驗        ②人（rén）的認識能力是無限的
③實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準   ④要樹立正確的思想（xiǎng）意識
A．①③    B．①④    C．②③    D．②④
20．世上有各種各樣的人，有人喜歡（huān）月圓，有人愛百鳥爭（zhēng）鳴，有人（rén）好斷鴻零雁，也（yě）有（yǒu）人（rén）偏（piān）喜歡殘荷敗柳，一彎（wān）瘦月。後兩者被人稱為“缺憾美”。但要知道，彎月本身已（yǐ）懷抱著未來的圓滿；斷鴻零雁更能（néng）深切體會百鳥爭鳴的可貴；殘荷敗柳的前身，難道不是百花齊放、欣欣（xīn）向榮的景致？這主要說明
①任何事物都包含著對立統一的兩個方麵
②審美觀（guān）因人而異，沒有標準
③“缺憾美”的感覺源自人們的心理感受
④“缺憾（hàn）美”與“完美”間有著千絲萬（wàn）縷的聯係
A．②③    B．①④     C．①②     D．③④
21．1976年，肯尼亞的一個修女給美國當時的火（huǒ）星項目負責人寫了一封信，她（tā）在信中說，“你們都把錢（qián）用到火星上去了，非洲（zhōu）還有那（nà）麽多兒童吃不飽要餓死（sǐ）了，你們是怎樣（yàng）想的？”美國火星負責人回答說：“我們去火星，很多技術是會用於明（míng）天的人類的，我們的人類（lèi）如果今天不注意將來的事情，將來人類是要吃大苦的。”下列詩句與美國火星項目負責人的回答蘊含的哲理一致（zhì）的是

A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開      

B.紙上得來終覺淺，絕知此（cǐ）事要躬行
C.舊時王謝堂前（qián）燕，飛入尋常百姓家      

D.臥看滿天（tiān）雲不動，不知雲與我俱東
22．社會主義核心價值（zhí）觀體係（xì）倡導“富強、民主、文明、和諧，自（zì）由、平（píng）等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的價值取向。培育和踐行社會主義核心價值觀（guān），從曆史唯物主義的（de）角度看，是因為社會（huì）主義核心（xīn）價值觀屬於
①思想認識，將推動社會實踐的發展
②生產關係，對生產力發展（zhǎn）起（qǐ）推動作用
③上層建築，服務於（yú）經濟基礎，推動社會進步
④先進的社會意識，對社會存在（zài）具有能動的促進作用
A．①②   B．③④    C．①③    D．②④
23．中共（gòng）中央總書記習近平在給煙台市（shì）大學生（shēng）村官張廣秀複信中提（tí）到，希望大學生村官（guān）熱愛（ài）基層、紮根基層，增長見（jiàn）識、增長才幹，促進農村發展，讓農民受益，讓青春無悔。這啟示我們
①充（chōng）分發揮主觀能動性（xìng）是實現人（rén）生價值的決定性因素
②要（yào）在（zài）勞動和奉獻中（zhōng）創造價值
③正確的價值觀可以轉化為服務於經濟社會的力量
④人生價值能否實現取決於能否用正確價值（zhí）觀（guān）引導
A．①②    B．②③    C．①④    D．③④

38．（24分）閱讀材料，回答問題。
材料一  2014年（nián）7月9日，國務院常務會議決定，自（zì）2014年9月1日至2017年底，對獲得許可在中國境內（nèi）銷（xiāo）售（包括進口）的純電動以及符（fú）合條件的（de）插電式（含增程式）混合動力、燃料電（diàn）池三類新能源汽車，免征（zhēng）車輛購置稅。同時強調，支持新（xīn）能源汽車（chē）這一戰略性（xìng）新興產業發展，對（duì）於推動創新，促進節能減排（pái）和汙染防治，拉動國內市場需求、培育新的增長點，實現產業（yè）發展和環境保護“雙贏”，具有重要價值。
材料二  目前，我國市場經濟的法製體係尚待完善（shàn）；地方保護主義、違法實行優惠政策、壟斷經營等情況依然存在；市場主體（tǐ）違反法律不講誠信、製假售假、不正當競爭等現象尚未（wèi）根除……隻有徹底解決目前存在的這些問題（tí），建立（lì）良好市場（chǎng）秩序，才能充分發揮市場在資源配置中的決定性（xìng）作用。要實現這一目標需要多管齊下，其中法（fǎ）治建設無疑是關鍵。黨的十八屆四中全會提出全麵推進依法治國，將為目標的實現（xiàn）提供強大（dà）推動力。
（1）結合材料一，分析免（miǎn）征車輛購置稅的經濟生活（huó）依據。（14分）
（2）結合材料二，從《政治生活》角度，分析我國應如何形成（chéng）良好的市場秩序？（12分）
39．（28分）閱讀材料，回答（dá）問題。
材料一（yī）  2015年1月12日，網易新聞報道：上海立信會計學院金融學專業開（kāi）設珠算（suàn）培訓班，這門（mén）傳統技藝重回闊別二十餘載的大學課堂。中國珠算萌於商周，始於秦漢，是以算盤為工具進行數（shù）字計算的一種方法，被譽為“世界上最古（gǔ）老的計算機”、“中國的第五大發明”。經過我國長達5年的不懈努（nǔ）力，2013年12月（yuè）4日，聯合國教（jiāo）科文（wén）組織宣布，具有1800年曆史的中國珠算項目被列入教科文組（zǔ）織人類非物質文化遺產名錄。
材料二  隨著計算機技（jì）術的發（fā）展，珠算的計算功（gōng）能逐漸被削弱，2001年，教育部頒發的《義務教育數學課程標準》中，珠算被取消。對於珠算的沒落，有人覺得可惜，建議讓珠算回歸課堂，理由（yóu）是（shì）打算盤有利於鍛煉學生手指的靈活度，開發智力（lì）潛能、思維敏感度和（hé）空間想象能力，促進大（dà）腦發育。有人則表（biǎo）示（shì）反對，認為珠算是一種過時的計算工具，從應用上來說，計算機、計算器比算盤更方便，學生很容易掌握，這是人類社會（huì）的進步、科技發展的必然。況且，重學珠算（suàn）會加重學生的負擔，學生（shēng）未必樂於接受。
（1）結合（hé）材料，運用“文化傳（chuán）承與創新”有關知識，分析珠算回歸課堂的依據。（12分）
（2）針對珠算（suàn）是否應（yīng）該回（huí）歸小學課堂的分歧，折射出人們不同（tóng）的價值取向。結合材料二，運用“價值判（pàn）斷（duàn）與價值選擇”知識，談談對這（zhè）一分歧的認識。（10分）
（3）假如你是爭（zhēng）論的一（yī）方，在爭論中應該怎樣堅持矛盾分析法？（4分）

12-16  B D A C D  17-21 C D A B C  22-23 B B
38.（1）①價格（gé）影響需求。免征車輛購置稅，有利於降低購車成（chéng）本，擴大新能源汽車的消費需求（2分）。②消費對生產具有反作用（yòng）。免征車（chē）輛購置稅，擴大新能源汽車的消費需求，有利於提高人（rén）們的消費水平（píng），帶動相關產業的發展（3分）。③財政具有促進資源合理配置的作用。免征車輛購置稅，有利於優化汽車的動力資源配置，促進（jìn）資源（yuán）的節約和有效利用（3分）。④經濟（jì）手（shǒu）段是國（guó）家宏觀調控的主要手段之一（yī）。免（miǎn）征車輛購置稅，是國家運用經濟（jì）手段進行宏觀調控的重要舉措，有利於促進國（guó）民經濟的持續健康發展（3分）。⑤科學發展（zhǎn）觀的（de）基（jī）本要求是全麵（miàn）協調（diào）可持續，根本方法是統籌兼（jiān）顧。免征車輛購（gòu）置稅（shuì），有（yǒu）利（lì）於（yú）深（shēn）入貫徹落實科學發展觀，統籌人與自然和諧發展，全麵（miàn）促進資源節約和環境保護，實現產業發展和環境保護“雙贏”（3分）。
（2）①人大及其常委會行使立法權，製定和完善社會主（zhǔ）義市場經濟的法律法規，為建設（shè）良好的市場秩序提供法律保障（3分）。②各級政府堅持依法行政，在調控經濟的過程必須依據法律法規，正確（què）履行其職能，維護公平（píng）公正的市場秩序（3分（fèn））。③公民在依法行（háng）使政治權（quán）利（lì）的同時，必須履行遵守憲法和法律的義務，堅持在法律麵前一（yī）律平等原則。公民作為（wéi）市（shì）場主體，經濟行為必須在法律（lǜ）範圍內進行，依法誠信經營，有序競爭（zhēng）（3分（fèn））。④中國共產黨堅持依（yī）法執政（zhèng）。中國共產黨領導立法，帶（dài）頭守法，保（bǎo）證執（zhí）法，不斷推進我國（guó）市場經濟的法製化、規範化，以推動（dòng）良好市場秩序的（de）形成（3分（fèn））。
39．（1）①文化遺產是一個國家和民族（zú）曆史文化（huà）成就（jiù）的重要標誌，是人（rén）類共（gòng）同的文化財（cái）富。珠算作為我國的非物質文化遺產回歸課堂，不僅對於研究人類文明的演進具有重要意義，而（ér）且對於展現世界（jiè）文化的多（duō）樣性具有獨特作用（4分）。②傳統文化具有繼承性（xìng）和相對穩定性，珠（zhū）算（suàn）回歸小學（xué）課堂（táng），有利（lì）於弘揚我國的優秀傳統文化，展現我國優（yōu）秀傳統文化的魅力（4分）。③教育作為人類特有的傳承文化的能動性活動，是（shì）文（wén）化傳播的重（chóng）要（yào）途徑之（zhī）一。珠算回歸（guī）小學課堂，有利於傳播優（yōu）秀傳統文化，開發學生的智力，提高學生的綜合素質（4分）。
（2）①價值判斷與價值選擇往往因人而異，由於認識事物的角度、認（rèn）識能力和認識水平等不同，人們對於珠算（suàn）是（shì）否回歸（guī）小（xiǎo）學課（kè）堂出現（xiàn）了分歧(4分（fèn）)。②作出正確的價（jià）值判（pàn）斷與價值（zhí）選（xuǎn）擇，必須自覺遵循社會發展的客觀規律。以於珠算是否回歸小學課堂，要符合社會發展規（guī）律，走曆史的必由（yóu）之路（lù）(3分)。③作出正確的價值判斷與（yǔ）價值（zhí）選擇，必須自覺站在最廣大人民的立場上。珠（zhū）算是否回歸小學課堂，要（yào）把人（rén）民群眾的利益作為最高的價值標準，把維護人民群眾的（de）利益作為（wéi）最高的價值追（zhuī）求(3分)。
（3）①堅持（chí）一分為二地看（kàn）待珠算回歸小學課堂的影響和作用（2分（fèn））。②對於珠算回歸小學課堂在文化傳承（chéng）方麵的作用（yòng）要堅持具（jù）體問題具（jù）體分析（2分）。③對於珠算回歸小學課堂在傳承中華文化方麵的積極作用和給學生帶來的課業負擔，要分清（qīng）主流和支流（2分）。（每點2分，任答其中（zhōng）兩點給4分）