瀘溪泡泡APP2020年秋季12月教學常規檢查小結

瀘溪（xī）泡泡APP2020年秋季12月教學常規（guī）檢查小結

為落（luò）實教學常規管理，根據學校工作安排和學校教學常規（guī）檢查製度，教（jiāo）務處於2020年12月23日對12月份高一高（gāo）二全（quán）體（tǐ）教（jiāo）師（shī）的教學常規(教（jiāo）案（àn）、作業批（pī）改，聽課等情（qíng）況)進行了檢查，現將（jiāng）結果通報如下：

一、教案方麵：

1、檢查中發現，經曆了前三（sān）次的教（jiāo）學常規檢查，絕大多數教案教學內容能夠按照教學計劃如（rú）期進行，環節完整，設計合理，書寫規範，圖文並茂，教案反（fǎn）映（yìng）出上（shàng）課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結合。

2、大多數教案書寫工整、規範、教學環節齊全、條理清楚;詳案率高，尤其是一些老教師的教案書寫認（rèn）真，具有（yǒu）自己的風格特點。

3、教材基點把握準確，注（zhù）重三維目標的落實，能顯示教研教（jiāo）改新思路，注意學法滲（shèn）透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。

4、教案具有實（shí）用性和可操作性，重視對難點、重點的反複推敲（qiāo）。

5、教（jiāo）師基本能夠做到課後反思（sī）。

6、教案寫得好的有：楊桃竹、楊靜、楊育華、黃生洋、鄧德誌、楊芬芝、張春霞、唐宏軍、王成鬆、劉正軍（jun1）、李玉呈（chéng）、梅鐵山、李作斌、李智海、向元惠、楊映月、胡瑞芳、陳亞媛、符晶、楊昆雲等。

存（cún）在的問題及（jí）要求：

1、部分教案停留（liú）在知識點的（de）羅列上，備教法、學法（fǎ）的（de）少，作業布置千篇一律，缺乏針對性。少數教案項目不全，不能保證每一個課時都有“三維目標”。

2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學模式上。

3、少數（shù）教案不注重教學反思或把（bǎ）教學反（fǎn）思寫成教學重點、難點的羅列。教（jiāo）學反思不要求每（měi）節課都寫，但（dàn）至少一個月有幾次比（bǐ）較深刻的反思，為學期末寫教學反思積累一定的資料。

二、作業方麵

作業布置（zhì）和批改是教學環節的重要組（zǔ）成部分，學生通過作業可以檢測（cè）本節課內容掌握（wò）情況，教師批（pī）改作業可以了解（jiě）學生對知識的（de）掌握情況。本次檢查，整體上作業布置（zhì）次數、批改數量、作業格式基本符合要求，大（dà）多數老師能認真批改，並對錯誤之處做出適（shì）當的（de）批示，寫好批改（gǎi）日期和等級。作業布置題（tí）量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣(活動作業)。

存（cún）在的問題和要求：

1、缺少（shǎo）激勵性評語。

2、少數作業批改無等級，隻有（yǒu）一個日期（qī），

3、作業批（pī）改（gǎi）不均。同一個班級的作業有的批改次數多，有的批改次數少。我們要求全收全批。

三、 聽課

聽（tīng）課數量達到了學校規（guī）定的要（yào）求（qiú）。大部分（fèn）教師聽課後（hòu）按學校要求進行了評課，評課質量也較前有了很大提（tí）高，能從教學思想、教學過程、突破重點難（nán）點的措施、教（jiāo）學效果等（děng）方麵（miàn）進行評價。也有數教師聽課評課簡單，優點多缺點少，新課改理念少，切不重要害（hài）。習題課、講評課教（jiāo）案存在（zài）應付等。

四、建議。

1、關於教案編寫。希望能出幾本（běn）精品教案，可以給全校（xiào）乃至給全縣（xiàn）起示範作用（yòng）。要寫好反思，不一定要寫長，但一定要是自己的真實感悟。要注重板書設（shè）計，要重視過程與方法、情感態度與價值觀目標的備寫，注重教法學法指導。

2、關於作業批改。應（yīng）要求學生書寫時格式整（zhěng）潔和規範;應要求學生把（bǎ）封（fēng）麵寫完整，並保（bǎo）持作業本的整（zhěng）潔;教師應（yīng）規範使用批改符號，並注（zhù）意書寫（xiě）工整（zhěng），給學生起示範作用（yòng）;建（jiàn）議使（shǐ）用鼓勵性評語，讓學（xué）生看到進步，看到希望，增長信心。精心（xīn）設計作業（yè），提（tí）高作業質量，減（jiǎn）輕學生負擔。

3、努（nǔ）力提高課堂教學效果，要真正麵向全體，走下（xià）講台，關注每一個學生。

瀘溪泡泡APP教（jiāo）導處

2020年12月（yuè）24日

聽課記（jì）載詳盡(李玉（yù）呈老師)

教學反思認真(唐宏（hóng）軍老師)