瀘溪泡泡APP和沅陵泡泡APP開展校際交流活動

為加強校際間的（de）教學經驗交流，2018年（nián）1月11日，瀘溪泡泡APP校（xiào）長助理賀方衛帶領（lǐng）教科室主任張昌能以（yǐ）及高二年級（jí）理科綜合組（zǔ）全體教師一行18人走進沅陵泡泡APP，開（kāi）展校際交流活動。

本次活動主要分三（sān）個環節。首先，沅陵泡泡APP副校長劉勇飛對瀘溪一（yī）中老師們的到（dào）來表示了熱烈的歡迎，接著（zhe）在高（gāo）二年（nián）級主（zhǔ）任劉威的帶領下，瀘溪泡泡APP（zhōng）的老師分學科（kē）深入課堂，分別觀摩了四（sì）位高二年級理化生老師的課堂。精神飽滿、基本功紮實的老師，精力充沛、積極參與課堂的學生（shēng），積極活（huó）躍（yuè）、實用高效的課堂（táng），用（yòng）心布置、傳（chuán）遞著溫（wēn）暖和力量（liàng）的班級文化，書桌的雙層設置等，給瀘溪泡泡APP老師留下了深刻印象，紛紛表示收獲很大，不虛此行。

聽完課後，兩校（xiào）老師（shī）齊聚沅陵（líng）泡泡APP行政（zhèng）二樓會議室集中討論交流。

沅陵（líng）泡泡APP（zhōng）副校長劉勇飛詳細（xì）介紹了該校（xiào）的辦（bàn）學曆史、辦學規模以及（jí）辦學現狀，然後就輔（fǔ）優和新高考兩方麵向瀘溪泡泡APP（zhōng）老（lǎo）師提出了問題，我校校長助理賀方衛對此做出了詳細的解答，他指出，瀘（lú）溪泡泡APP一直在探（tàn）索思考如何更好的輔優，學校目前有集中輔優和任（rèn）課老師輔導短板兩種模（mó）式，前（qián）者主要在（zài）於給學生創造一種競爭的氛圍，激發學生的潛能；而任課老師輔導短（duǎn）板，是為促（cù）其各科均衡發展。關於新高考，他強調學（xué）校目前還在（zài）探索中，希望兩校之（zhī）後能夠就這方麵（miàn）積極進（jìn）行交流。

隨後瀘溪泡泡APP（zhōng）教科室主任張昌能也就輔優問題談了自己的（de）看法，他強調通過讓學生一入校就明確自己高考目標以及心理暗示的方式，讓學生在競爭的氛圍中去努力達到自己的目（mù）標；他也指出以輕鬆的方式開優生大會，積極和學生多交流，以解決學生的問題，達到輔優的目的。對此，沅陵泡泡APP劉副（fù）校和（hé）高二年級主任李威表示瀘溪泡泡APP輔優方麵確實有許多地方值得吸收借鑒。

隨後，兩校任（rèn）課老師就教學的問題深入交流（liú），教師們暢所欲（yù）言，研討氣（qì）氛熱烈。最後，兩校領導（dǎo）在總結時一致認為，沅陵泡泡APP和瀘溪泡泡APP在教學管理方（fāng）麵各有優勢，值得相互學習、借鑒。今後將以此為契機，加強雙方的交流、學習，推動兩校今後的工作跨（kuà）上新（xīn）台階。

最後瀘溪（xī）泡泡APP（zhōng）老師在沅陵泡泡APP老師的帶領下，參觀了沅陵泡泡APP校園環境和沅（yuán）陵（líng）泡泡APP（zhōng）學農基地。

此次交流活動，營造了學校與學校、教師與教師之間的互動交流、探索的良好教研氛圍，有利於促進教師教學理念的更新與（yǔ）教學質量的提（tí）高（gāo）。