2017瀘溪（xī）泡泡APP名（míng）師示範周（zhōu）教師聽課（kè）心得精選（xuǎn）

物理聽（tīng）課心得

龔鳴

有幸聆聽了物理組兩位王老師的（de）優質課，這次聽課讓我受益（yì）匪淺，感受很深。現談一談自己的心得（dé）體會。  

首先給我感受最深的是兩（liǎng）位教師的組織教學活動。采用各種（zhǒng）方式（shì）拉近與學生的（de）距離，使學生（shēng）迅速進入自己（jǐ）組織的教學活動（dòng），我想，我們（men）的組織教學也應引起我們自己的重視。雖然我們與學生（shēng）相處時間長，比（bǐ）較熟悉，但也應該在課前與學生多交流，拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。  

其次，教師能以學生為中心而不是以教材（cái）更不是以教師為中心來進行教學設計。課堂自主性強，實驗開放性（xìng）強沒限定學生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學生來設計並動手完成整個實驗。 

再者，各教師教學（xué）方法靈（líng）活，在教學中（zhōng）把教材用活、把學生教活，鼓勵學生用自己的方（fāng）法學習。本次聽課（kè）中各位教師通過讓學（xué）生小組合作，同桌討（tǎo）論等方式，鼓勵（lì）學生自我學習、創（chuàng）新學習。 

最後，利用實物透影儀進行展示。展示學生的實驗過程，或以紙條的形式（shì）將一個個數據展（zhǎn）示，學生一目了然，從數中分析並得出實驗（yàn）結論，整個過程中是學生（shēng）交流（liú）的平台（tái），也（yě）是老師指點的平（píng）台。  

總之，這次聽課活動（dòng），各（gè）位教師所體現出來的優點遠（yuǎn）不隻這些，他們紮實的教學基本功，較好的課堂調控（kòng）能力，精心設計（jì）的教（jiāo）學課件，對教材的把握深度，都使我學有（yǒu）所（suǒ）得，也讓我深思，怎（zěn）樣把各位教師的教學優點盡快融入（rù）自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益，才是這（zhè）次活動的重點，我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追（zhuī）趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮（suō）短與（yǔ）優秀教師的差距。

那麽該如何上好一堂課呢？

我認為上好課是老（lǎo）師一生的追求，也是老師價值最（zuì）好的體現。上好（hǎo）一節課，也許很（hěn）容易，但上好每節課（kè），就有難度了。在（zài）沒聽課之前，自己感覺隻要好好備（bèi）好課（kè）就行了！上課的時候認真做好本分工作就OK，但是發現自己完全錯了！因為（wéi）我（wǒ）上的課都沒（méi）能很好地引入，沒能突出重點（diǎn），突破難點的（de）教學方（fāng）法以及提出易錯點等等這些基本的步驟。那麽（me）聽了老（lǎo）教師的五節課後（hòu），我就有（yǒu）新的體會了。它（tā）重要（yào）包括以下幾（jǐ）個方麵。 

第一．引入法。許多物理知識、規律來源於生活中（zhōng），隻要你認真觀察、思考，生（shēng）活中處處（chù）會（huì）發現（xiàn）物理知識及其應用，教師平時多收集生活中典型的物理現（xiàn）象，在引入新課時能發揮很好的作用。所以可以舉生活中的例（lì）子引入新課。還有可以提問題（tí）引入新課，說故（gù）事引入新課，做實驗引入新課等（děng）等這些基本的方法。用這些方法的目的主要吸引學生的（de）注意，激勵他（tā）們思考。 

第二．要想上好一節課，要（yào）遵循循序漸進法（fǎ），即（jí）由簡單到複雜，由具（jù）體到抽象（xiàng）的教學模（mó）式，如果（guǒ）連最簡單的知識都沒掌握（wò），就去學抽象的（de）東西，那是得不嚐失的。所以一定要有（yǒu）序（xù），可能教師自認為很簡單的問題，但對學生來說就很抽象了。 

第三．要想營造良好的學習氣氛，師生必定要互動才行，如果一（yī）節課都是教（jiāo）師在講台上講課，沒有給點時間學生做練習或思考，那麽（me）這（zhè）一節課就會死氣沉沉了，與其講（jiǎng）好，不如讓學生學好。所以，良好的學習氛圍也是很重要的。 

第四．要想上好一（yī）節（jiē）課，那麽這節課必定要突出重點，圍繞重點知識講解。隻有突出了重點，才能為突破難（nán）點打好基礎。教學重點一定要講清講透，教材是基礎，如果一（yī）節課講的（de）再好，如果沒有突出（chū）點，突破難點的話，那它也不算是一節好課。 

第五（wǔ）．上練（liàn）習課的時候一定要圍（wéi）繞教材重點訓練，精講教材，多（duō）練習（xí）。講的習題也是要有針對性，每講一（yī）道題（tí），首先要讓學生知道這（zhè）道題考得是什麽內容，隻有清楚（chǔ）考什麽，才能會總結，不能搞題海戰，多（duō）練（liàn），多思考，多總結！ 

第六．一節課的小結也很重要。可能自己講的內（nèi）容多了點，讓學生頭腦都會混亂，所以一定（dìng）要小結一下。總結這一節（jiē）課的（de）重點內容是什麽，難點又是什麽。重點要記什麽內（nèi）容。也可以叫學生總結一（yī）下，然後（hòu）再補充。 

第七．作業的難度要恰當（dāng）。如果布置的（de）作業超綱了，那學生做了也不知道自（zì）己做了什麽，所以要恰當。當然也包括數量。

這次（cì）聽課讓（ràng）我收獲很多，似乎找（zhǎo）到了如何解決自己上課（kè）效率差的辦法（fǎ），今後我將督促自（zì）己多聽聽前輩們的課，然後多多（duō）總結，爭取慢慢（màn）提高自己的課（kè）堂效率（lǜ）以及上課功底。

                                    2017年12月19日