強化目（mù）標 精細備考 共創輝（huī）煌

強化目標  精細備考  共創輝煌

瀘溪縣第泡泡APP學

 2014年高（gāo）考已經落下（xià）帷幕（mù），我校再創佳績，實現（xiàn）了多項曆史性的突破，圓滿完成縣委、縣（xiàn）政府下達的工作目標。現將我校“兩考”工作（zuò）匯報如下：

一、高（gāo）考基本情況

我校本屆高三學（xué）生在高一入學時錄取線在全州八（bā）縣市一（yī）中排（pái）名較靠後，從錄取成（chéng）績預測隻有300人左右能上二本線，但3年後我們取得了令人滿意的成績：高考參考965人（rén），二本以上（shàng）上（shàng）線410人，首次突破400人大關，上線率42.49%，其中一本上線165人，二本上線245人，三本以上上線606人。文、理各學科人均分科科超省平。

我（wǒ）校高考檔分（fèn）600分以上40人，全州理科（kē）前10名（míng）我校（xiào）占3人，前100名我校占14人，石鑫同學以677分的成（chéng）績位（wèi）列全州（zhōu）理科應屆生第一名。4人被清華、北大錄取，10人被空軍航空大學、上海交大、複旦大學、北京航空航天大學、中央財經（jīng）大學、武漢大學等高校錄取（qǔ），產生了引人注目的社會效應。特（tè）別值得一提（tí）的是黃露瑩同（tóng）學（xué）是我校自1991年以來23年中第一位考入（rù）北京大學的文科生；楊海（hǎi）龍同學（xué）是我校第一位獲清華大學農村自主招生50分加分的學生，實現我（wǒ）校清華（huá）大學自主招生（shēng）零（líng）的突破。

二、具體措施

1.立德樹人，全麵成才（cái）

高中學習強度大，內容繁雜，學生麵臨困難多（duō），容易（yì）產生迷茫、焦慮、消沉等不（bú）良情緒。在這（zhè）樣的階段，更要注重學生（shēng）意誌品質的培養。為此，我們堅持在立德樹人上下功（gōng）夫,多元切入, 開啟學生心靈, 撞擊出學生熱愛生活、熱（rè）愛人生的火花，把健康人格、科學（xué）精神、良好心態、實踐能力和（hé）人文素養的培養貫穿於高中教育教學全（quán）過（guò）程。特別是高三階段，我（wǒ）們注重幫（bāng）助學（xué）生合理（lǐ）樹立目標，適時開展心理調適，努力營造有利於（yú）學生（shēng）樹（shù）立（lì）信心、獨立思考、自由探（tàn）索、大膽創新的良好環境，使學生養成（chéng）終身受用的良好品行（háng）和獲得未來發展（zhǎn）的（de）多種準備（bèi）。

2、強化目（mù）標，落實責任

學校成立校長為組長，一名副校長為分管領導，教（jiāo）科室主任、教（jiāo）務主（zhǔ）任（rèn）、年級正副（fù）主（zhǔ）任為成員的高三工作領導班子，開（kāi）展高（gāo）考（kǎo）備考工作。教（jiāo）務處全程參（cān）與（yǔ）高三教學過程的跟蹤與管（guǎn）理，教科室全（quán）程（chéng）參與高（gāo）三的教學研究與分析，年級組抓好階段性複習迎考工作。各部門通力配（pèi）合、齊心（xīn）協力，認真落實高三各項工作。學校將高考目標分解到班級，分解到備課組、任課教師。實行“三個負責（zé）製（zhì）和兩個落實”，即班主任班級目標（biāo）負責（zé）製，備課組長學科人均分負（fù）責製（zhì），任課（kè）教師班級（jí）學科成績負責製；優秀學生弱科輔導落實到任課教師，臨界生短腿學科輔導落實到任課教師。教務主任負責督促檢查，建（jiàn）立台賬。每次月考後，副校（xiào）長對各（gè）班級完（wán）成指標的情（qíng）況（kuàng）進（jìn）行分析總結，教科室對任（rèn）課教師的學科成績進行分析和評估，並（bìng）提出教學合理化建議；教務處對（duì）優生和邊緣生的短腿學科成績進行分析（xī）總結，提出高效實用的輔導措施。

3.高考（kǎo）獎勵（lì），優（yōu）質優酬（chóu）

為了激勵教師教（jiāo）學的工作積（jī）極性，培育（yù）教師（shī）健康向上、愛（ài）崗敬業精（jīng）神，推動（dòng）教育教學質（zhì）量（liàng）的穩步提高，超（chāo）額完成高考上（shàng）線指標。我（wǒ）校依據“團結協作，整體推（tuī）進，多勞多得，優質優酬”的獎勵原則，製定高考獎勵方案。年（nián）級組完成一本、二本目標且至少有一（yī）人被清華、北大錄取的基本任務，全體（tǐ）高三任課教師人均獎勵一萬元，各班完成一、二、三本基本目標後超額的人（rén）數按每人分別獎8000元、4000元（yuán）、1000元到班。清華、北（běi）大每錄取（qǔ）一人獎勵該班10萬（wàn）元。學校設立（lì）20萬校長（zhǎng）獎勵基金（jīn），對一個班有兩人以上錄取清華、北大的班級或文科班有錄取清華、北大的班級，再用校長獎勵基金獎（jiǎng）勵該班（bān）10萬元。除此以（yǐ）外，還設有學（xué）科（kē）超（chāo）省平獎、班主任獎等。2014年高考，在全體教師共同努力下，超額完成（chéng）了學校下達的任務，總獎金數突破（pò）二百二十萬，為曆年高考之最（zuì）。

4.統籌規劃，科（kē）學備考

高三複習備考工作是（shì）一項複雜的係統工程，需要進行科學的規劃（huá）並穩步實施，才能有的放矢，事半功倍。我校將2014屆高三全年工作分為六個階段。第一階段為“師生全麵準備”階段。該階段要對教師（shī）進行崗前培訓，對學生進行全麵動員，強化工作目標，增強緊迫感和使命感。製定好年級（jí）組、學科組工作（zuò）計劃，落實好學科備課組負責人工作職責，完成複（fù）習資料（liào）與名校月考（kǎo）卷的審核（hé）選定。第（dì）二階段（duàn）為“以點帶麵打（dǎ）基礎（chǔ）”的一輪複習階段。要求師生（shēng）要落實考點（diǎn），全麵複習，抓綱務本，單元（yuán）過關，整理題型，夯實（shí）基礎，初步總結（jié）方法規律。第三階段為“重點專題上台階”二輪複（fù）習階段。要求設置專（zhuān）題，強化考點，突出重點，構建網（wǎng）絡，培養綜合能力，穿插和滲透做題的規範性、準確性。整合文綜、理（lǐ）綜考試，重點提升學生的綜合思維能力和解決實際問題能力。第四（sì）階（jiē）段為“綜合（hé）模擬攀（pān）高峰”三輪複習階段。要求強化綜合訓練，套題訓練，縱橫聯係，鞏（gǒng）固應用（yòng），總結方法，積累考試經驗，全麵提高應試水平。第五階段為“停課複習”階（jiē）段。要求休整調（diào）適，自主整理，適度訓練，讓學生回歸基礎，收攏、鞏固已（yǐ）有知識。第六階段為“考前調適出狀態”階段。要求適度精練精講，同（tóng）時進行心理調試，演練填塗訓練（liàn），輕裝上陣，達到（dào）迎考最佳狀態。

三、存（cún）在的不足

我校高二學業水平考試參考人數1085人，科科合格率76.96%，科科優（yōu）秀率4.88%，與州（zhōu）內先進學校比還有差距。在後進（jìn）生輔導上總感覺落實不夠，比較（jiào）粗放（fàng），值（zhí）得我們反思。下一屆高三（sān）備（bèi）考工（gōng）作已全麵展開，我們將增強憂患意（yì）識，保持旺盛的鬥誌，統籌（chóu）規劃，細致工作，狠抓（zhuā）落實。

有（yǒu）誌者事竟成，天道酬勤，在新一屆高（gāo）考備考的每個日夜（yè），我校全體師生一定會（huì）一如既往，全力以赴，共鑄高（gāo）考新輝煌！